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國際教育研究雜志

英文名稱:Journal Of Studies In International Education   國際簡稱:J STUD INT EDUC
《Journal Of Studies In International Education》雜志由SAGE出版社出版,本刊創(chuàng)刊于1996年,發(fā)行周期5 issues/year,每期雜志都匯聚了全球教育學領域的最新研究成果,包括原創(chuàng)論文、綜述文章、研究快報等多種形式,內容涵蓋了教育學的各個方面,為讀者提供了全面而深入的學術視野,為教育學-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH事業(yè)的進步提供了有力的支撐。
中科院分區(qū)
教育學
大類學科
1028-3153
ISSN
1552-7808
E-ISSN
預計審稿速度:
雜志簡介 期刊指數 WOS分區(qū) 中科院分區(qū) CiteScore 學術指標 高引用文章

國際教育研究雜志雜志簡介

出版商:SAGE
出版語言:English
TOP期刊:
出版地區(qū):UNITED STATES
是否預警:

是否OA:未開放

出版周期:5 issues/year
出版年份:1996
中文名稱:國際教育研究雜志

國際教育研究雜志(國際簡稱J STUD INT EDUC,英文名稱Journal Of Studies In International Education)是一本未開放獲取(OA)國際期刊,自1996年創(chuàng)刊以來,始終站在教育學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在教育學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢,為教育學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準,對于任何形式的抄襲行為,無論是文字還是圖形,一旦查實,均可能導致稿件被拒絕。

近年來,來自USA、Australia、England、CHINA MAINLAND、Canada、Japan、South Africa、GERMANY (FED REP GER)、Spain、Turkey等國家和地區(qū)的研究者在《Journal Of Studies In International Education》上發(fā)表了大量的高質量文章。該期刊內容豐富,包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型,旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。

在過去幾年中,該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量,具體數據如下:

2014年:發(fā)表文章0篇、2015年:發(fā)表文章0篇、2016年:發(fā)表文章0篇、2017年:發(fā)表文章0篇、2018年:發(fā)表文章0篇、2019年:發(fā)表文章0篇、2020年:發(fā)表文章53篇、2021年:發(fā)表文章55篇、2022年:發(fā)表文章37篇、2023年:發(fā)表文章28篇。這些數據反映了期刊在全球教育學領域的影響力和活躍度,同時也展示了其作為學術界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Journal Of Studies In International Education》將繼續(xù)致力于推動教育學領域的知識傳播和科學進步,為全球教育學問題的解決貢獻力量。

期刊指數

  • 影響因子:2.8
  • 文章自引率:0.0833...
  • Gold OA文章占比:20.66%
  • CiteScore:6.9
  • 年發(fā)文量:28
  • 開源占比:0.1575
  • SJR指數:1.471
  • SNIP指數:2.527
  • OA被引用占比:0.0264...
  • 出版國人文章占比:0.09

WOS期刊SCI分區(qū)(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 99 / 756

87%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 142 / 756

81.28%

中科院分區(qū)表

中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
教育學 3區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究
4區(qū)

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore 排名
CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
6.9 1.471 2.527
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 134 / 1543

91%

學術指標分析

影響因子和CiteScore
自引率

影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大 。

CiteScore:該值越高,代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用,因此該期刊的影響力也越高。

自引率:是衡量期刊質量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數與總被引次數的比例,可以反映期刊對于自身研究內容的重視程度以及內部引用的情況。

年發(fā)文量:是衡量期刊活躍度和研究產出能力的重要指標,年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術聲譽,從而吸引更多的優(yōu)質稿件。

期刊互引關系
序號 引用他刊情況 引用次數
1 J STUD INT EDUC 119
2 HIGH EDUC 49
3 INT J INTERCULT REL 37
4 STUD HIGH EDUC 34
5 HIGH EDUC RES DEV 20
6 INT J ACAD DEV 13
7 COMPARE 11
8 TEACH HIGH EDUC 9
9 TEACH TEACH EDUC 8
10 J HIGH EDUC POLICY M 7
序號 被他刊引用情況 引用次數
1 J STUD INT EDUC 119
2 HIGH EDUC 59
3 COMPARE 31
4 INT J INTERCULT REL 27
5 STUD HIGH EDUC 21
6 INT J EDUC DEV 19
7 J HOSP LEIS SPORT TO 19
8 SUSTAINABILITY-BASEL 19
9 HIGH EDUC RES DEV 15
10 J BUS RES 14

高引用文章

  • The Emergence of a Regional Education Hub: Rationales of International Students' Choice of China as the Study Destination引用次數:12
  • Internationalization of Research: Key Considerations and Concerns引用次數:8
  • Engaging Students as Partners in Global Learning: Some Possibilities and Provocations引用次數:7
  • Access for Refugees Into Higher Education: A Review of Interventions in North America and Europe引用次數:7
  • International Research Collaboration and International Research Orientation: Comparative Findings About European Academics引用次數:7
  • Achieving Legitimacy in Cross-Border Higher Education: Institutional Influences on Chinese International Branch Campuses in South East Asia引用次數:6
  • Improving the Student Experience: Learning From a Comparative Study of International Student Satisfaction引用次數:6
  • International Students' Perceptions of Their Needs When Going Abroad: Services on Demand引用次數:5
  • Four Rationales of HE Internationalization: Perspectives of UK Universities on Attracting Students From Former Soviet Countries引用次數:5
  • Language and Interpersonal Resource Predictors of Psychological and Sociocultural Adaptation: International Students in Hong Kong引用次數:5
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