所屬分類： SCIE 期刊SSCI 期刊 心理學 中科院 1區(qū) JCR Q1
心理科學
心理科學雜志簡介
- 出版商：SAGE
- 出版語言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：12 issues/year
- 出版年份：1990
- 中文名稱：心理科學
- 是否OA：未開放
心理科學（國際簡稱PSYCHOL SCI，英文名稱Psychological Science）是一本未開放獲?。∣A）國際期刊，自1990年創(chuàng)刊以來，始終站在心理學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在心理學領(lǐng)域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為心理學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、England、GERMANY (FED REP GER)、Canada、Netherlands、Australia、CHINA MAINLAND、France、Belgium、Switzerland等國家和地區(qū)的研究者在《Psychological Science》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章124篇、2021年：發(fā)表文章161篇、2022年：發(fā)表文章154篇、2023年：發(fā)表文章83篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球心理學領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Psychological Science》將繼續(xù)致力于推動心理學領(lǐng)域的知識傳播和科學進步，為全球心理學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：4.8
- Gold OA文章占比：30.65%
- CiteScore：13.3
- 年發(fā)文量：83
- 開源占比：0.2005
- SJR指數(shù)：2.735
- 出版撤稿文章占比：0.0087...
- SNIP指數(shù)：2.427
- OA被引用占比：0.1264...
- 出版國人文章占比：0.03
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 22 / 218 |
90.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 18 / 218 |
91.97% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 是 | 否 | 心理學 1區(qū) |
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學：綜合
1區(qū)
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CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||
| 13.3 | 2.735 | 2.427 |
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學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | PSYCHOL SCI | 246 |
| 2 | J PERS SOC PSYCHOL | 195 |
| 3 | COGNITION | 95 |
| 4 | PSYCHOL REV | 82 |
| 5 | PSYCHOL BULL | 81 |
| 6 | TRENDS COGN SCI | 73 |
| 7 | J EXP PSYCHOL GEN | 72 |
| 8 | PSYCHON B REV | 58 |
| 9 | J EXP PSYCHOL HUMAN | 52 |
| 10 | BEHAV RES METHODS | 47 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | FRONT PSYCHOL | 1254 |
| 2 | COGNITION | 382 |
| 3 | J PERS SOC PSYCHOL | 325 |
| 4 | J EXP PSYCHOL GEN | 311 |
| 5 | ATTEN PERCEPT PSYCHO | 263 |
| 6 | PSYCHOL SCI | 246 |
| 7 | Q J EXP PSYCHOL | 243 |
| 8 | J EXP SOC PSYCHOL | 239 |
| 9 | J EXP CHILD PSYCHOL | 233 |
| 10 | PSYCHON B REV | 228 |
高引用文章
- To What Extent and Under Which Circumstances Are Growth Mind-Sets Important to Academic Achievement? Two Meta-Analyses引用次數(shù)：90
- The Gender-Equality Paradox in Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education引用次數(shù)：84
- Beyond the 30-Million-Word Gap: Children's Conversational Exposure Is Associated With Language-Related Brain Function引用次數(shù)：64
- How Much Does Education Improve Intelligence? A Meta-Analysis引用次數(shù)：59
- Screens, Teens, and Psychological Well-Being: Evidence From Three Time-Use-Diary Studies引用次數(shù)：45
- How Replicable Are Links Between Personality Traits and Consequential Life Outcomes? The Life Outcomes of Personality Replication Project引用次數(shù)：43
- Revisiting the Marshmallow Test: A Conceptual Replication Investigating Links Between Early Delay of Gratification and Later Outcomes引用次數(shù)：42
- Patterns of Implicit and Explicit Attitudes: I. Long-Term Change and Stability From 2007 to 2016引用次數(shù)：38
- Polluted Morality: Air Pollution Predicts Criminal Activity and Unethical Behavior引用次數(shù)：30
- No Compelling Evidence that Preferences for Facial Masculinity Track Changes in Women's Hormonal Status引用次數(shù)：30
