美國教育研究雜志
美國教育研究雜志雜志簡介
- 出版商：SAGE
- 出版語言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：6 issues/year
- 出版年份：1964
- 中文名稱：美國教育研究雜志
- 是否OA：未開放
美國教育研究雜志（國際簡稱AM EDUC RES J，英文名稱American Educational Research Journal）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1964年創(chuàng)刊以來，始終站在教育學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在教育學領(lǐng)域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為教育學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、England、Australia、GERMANY (FED REP GER)、CHINA MAINLAND、Canada、Belgium、Chile、France、Hungary等國家和地區(qū)的研究者在《American Educational Research Journal》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章85篇、2021年：發(fā)表文章36篇、2022年：發(fā)表文章25篇、2023年：發(fā)表文章35篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球教育學領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《American Educational Research Journal》將繼續(xù)致力于推動教育學領(lǐng)域的知識傳播和科學進步，為全球教育學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：3.5
- Gold OA文章占比：10.42%
- CiteScore：8.7
- 年發(fā)文量：35
- 開源占比：0.0342
- SJR指數(shù)：2.232
- SNIP指數(shù)：2.818
- OA被引用占比：0.0064...
- 出版國人文章占比：0.02
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 53 / 756 |
93.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 45 / 756 |
94.11% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 是 | 否 | 教育學 1區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
2區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||
| 8.7 | 2.232 | 2.818 |
|
學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | AM EDUC RES J | 171 |
| 2 | EDUC RESEARCHER | 127 |
| 3 | TEACH COLL REC | 87 |
| 4 | EDUC EVAL POLICY AN | 82 |
| 5 | REV EDUC RES | 57 |
| 6 | URBAN EDUC | 53 |
| 7 | J TEACH EDUC | 51 |
| 8 | HARVARD EDUC REV | 47 |
| 9 | J EDUC PSYCHOL | 42 |
| 10 | TEACH TEACH EDUC | 41 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | TEACH TEACH EDUC | 174 |
| 2 | AM EDUC RES J | 171 |
| 3 | TEACH COLL REC | 105 |
| 4 | AERA OPEN | 85 |
| 5 | INT J EDUC RES | 75 |
| 6 | J EDUC PSYCHOL | 74 |
| 7 | FRONT PSYCHOL | 67 |
| 8 | CONTEMP EDUC PSYCHOL | 57 |
| 9 | AM J EDUC | 52 |
| 10 | URBAN EDUC | 48 |
高引用文章
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