心理學(xué)教學(xué)
心理學(xué)教學(xué)雜志簡介
- 出版商：SAGE
- 出版語言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預(yù)警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：1974
- 中文名稱：心理學(xué)教學(xué)
- 是否OA：未開放
心理學(xué)教學(xué)（國際簡稱TEACH PSYCHOL，英文名稱Teaching Of Psychology）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1974年創(chuàng)刊以來，始終站在心理學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在心理學(xué)領(lǐng)域各個方面達(dá)到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢，為心理學(xué)事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章90篇、2021年：發(fā)表文章61篇、2022年：發(fā)表文章75篇、2023年：發(fā)表文章23篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球心理學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Teaching Of Psychology》將繼續(xù)致力于推動心理學(xué)領(lǐng)域的知識傳播和科學(xué)進(jìn)步，為全球心理學(xué)問題的解決貢獻(xiàn)力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：0.7
- 文章自引率：0.2222...
- Gold OA文章占比：10.06%
- CiteScore：2.4
- 年發(fā)文量：23
- 開源占比：0.0531
- SJR指數(shù)：0.45
- SNIP指數(shù)：0.789
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q4 | 164 / 218 |
25% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 526 / 756 |
30.49% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q3 | 146 / 218 |
33.26% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學(xué)科 | 小類學(xué)科 |
| 否 | 否 | 心理學(xué) 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
4區(qū)
4區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 2.4 | 0.45 | 0.789 |
|
學(xué)術(shù)指標(biāo)分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | TEACH PSYCHOL | 170 |
| 2 | AM PSYCHOL | 28 |
| 3 | PERSPECT PSYCHOL SCI | 16 |
| 4 | PSYCHOL SCI | 16 |
| 5 | J EDUC PSYCHOL | 13 |
| 6 | PSYCHOL REP | 12 |
| 7 | PSYCHON B REV | 12 |
| 8 | J EXP PSYCHOL GEN | 11 |
| 9 | MEM COGNITION | 11 |
| 10 | J EXP PSYCHOL HUMAN | 10 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | TEACH PSYCHOL | 170 |
| 2 | FRONT PSYCHOL | 61 |
| 3 | ASSESS EVAL HIGH EDU | 13 |
| 4 | TEACH SOCIOL | 13 |
| 5 | COMPUT EDUC | 12 |
| 6 | AM PSYCHOL | 11 |
| 7 | J EDUC PSYCHOL | 11 |
| 8 | APPL COGNITIVE PSYCH | 9 |
| 9 | COMPUT HUM BEHAV | 9 |
| 10 | STUD HIGH EDUC | 8 |
高引用文章
- How (and Whether) to Teach Undergraduates About the Replication Crisis in Psychological Science引用次數(shù)：7
- Traditional and New Approaches to Career Preparation Through Coursework引用次數(shù)：6
- The Partially Flipped Classroom: The Effects of Flipping a Module on Junk Science in a Large Methods Course引用次數(shù)：4
- Faculty and Career Advising: Challenges, Opportunities, and Outcome Assessment引用次數(shù)：4
- Preparing Psychology Majors to Enter the Workforce: Then, Now, With Whom, and How引用次數(shù)：4
- Conversations About Careers: Engaging Students In and Out of the Classroom引用次數(shù)：4
- Embedding Career Issues in Advanced Psychology Major Courses引用次數(shù)：4
- Test-Enhanced Learning: Does Deeper Processing on Quizzes Benefit Exam Performance?引用次數(shù)：4
- Project Syllabus: An Exploratory Study of Learner-Centered Syllabi引用次數(shù)：3
- The Eight Hour Sleep Challenge During Final Exams Week引用次數(shù)：3
