所屬分類： SCIE 期刊 教育學(xué) 中科院 2區(qū) JCR Q1
化學(xué)工程師教育
化學(xué)工程師教育雜志簡(jiǎn)介
- 出版商：ELSEVIER SCI LTD
- 出版語(yǔ)言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 是否預(yù)警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 中文名稱：化學(xué)工程師教育
化學(xué)工程師教育（國(guó)際簡(jiǎn)稱EDUC CHEM ENG，英文名稱Education For Chemical Engineers）是一本未開放獲取（OA）國(guó)際期刊，始終站在教育學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在教育學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面達(dá)到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，為教育學(xué)事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實(shí)，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
近年來，來自Spain、England、USA、Canada、Colombia、France、GERMANY (FED REP GER)、Malaysia、New Zealand、Portugal等國(guó)家和地區(qū)的研究者在《Education For Chemical Engineers》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點(diǎn)、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章38篇、2021年：發(fā)表文章56篇、2022年：發(fā)表文章32篇、2023年：發(fā)表文章52篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球教育學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時(shí)也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Education For Chemical Engineers》將繼續(xù)致力于推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)傳播和科學(xué)進(jìn)步，為全球教育學(xué)問題的解決貢獻(xiàn)力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：3.5
- 文章自引率：0.1794...
- Gold OA文章占比：28.57%
- CiteScore：8.8
- 年發(fā)文量：52
- 開源占比：0.1181
- SJR指數(shù)：0.933
- SNIP指數(shù)：2.042
- OA被引用占比：0.0240...
- 出版國(guó)人文章占比：0.01
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 12 / 85 |
86.5% |
| 學(xué)科：ENGINEERING, CHEMICAL | SCIE | Q2 | 63 / 170 |
63.2% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 20 / 85 |
77.06% |
| 學(xué)科：ENGINEERING, CHEMICAL | SCIE | Q1 | 17 / 171 |
90.35% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學(xué)科 | 小類學(xué)科 |
| 否 | 否 | 教育學(xué) 2區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
ENGINEERING, CHEMICAL
工程：化工
2區(qū)
2區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 8.8 | 0.933 | 2.042 |
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學(xué)術(shù)指標(biāo)分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計(jì)算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對(duì)于自身研究?jī)?nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
高引用文章
- Flipped classroom with cooperative learning as a cornerstone引用次數(shù)：13
- Improving teamwork skills and enhancing deep learning via development of board game using cooperative learning method in Reaction Engineering course引用次數(shù)：11
- Programming skills in the industry 4.0: are chemical engineering students able to face new problems?引用次數(shù)：10
- Motivational active learning: An integrated approach to teaching and learning process control引用次數(shù)：6
- A successful experience with the flipped classroom in the Transport Phenomena course引用次數(shù)：5
- Supporting student learning of chemical reaction engineering using a socially scaffolded virtual laboratory concept引用次數(shù)：5
- Teaching reaction kinetics with chemiluminescence引用次數(shù)：4
- A virtual lab as a complement to traditional hands-on labs: Characterization of an alkaline electrolyzer for hydrogen production引用次數(shù)：3
- Online quiz methods for remedial learning in chemical engineering引用次數(shù)：3
- Incorporating life cycle assessment and ecodesign tools for green chemical engineering: A case study of competences and learning outcomes assessment引用次數(shù)：3
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