中學數學月刊雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：蘇州大學
- 國際刊號：1004-1176
- 類別：教育
- 創刊時間：1978
- 國內刊號：32-1444/O1
- 全年訂價：￥ 300.00
- 出版地區：江蘇
- 曾用名：中學數學
- 郵編：215006
《中學數學月刊》是一本由蘇州大學主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中學數學月刊》雜志一級發文領域主要有：文化科學、理學、自動化與計算機技術、哲學宗教、經濟管理、歷史地理、機械工程、電子電信、社會學、生物學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、理學 / 數學、理學 / 基礎數學、文化科學 / 教育技術學、自動化與計算機技術 / 計算機科學與技術、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、自動化與計算機技術 / 計算機軟件與理論、文化科學 / 課程與教學論、歷史地理 / 歷史學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了特約專稿、名師教壇、數學教育、教材教法、教學設計、新教材研究、實錄與反思、信息技術、數學文化、解題方法等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中學數學月刊期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 32 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 23 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 | 15 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 10 |
| 5 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 | 9 |
| 6 | 浙江省教育科學規劃課題 | 8 |
| 7 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題 | 5 |
| 8 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 | 5 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(ADA100009) | 19 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題(D200801165) | 8 |
| 3 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題(11C088) | 5 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題(D200801098) | 4 |
| 5 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DHA11... | 3 |
| 6 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201302033) | 2 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJA880179) | 2 |
| 8 | 全國教育科學“十二五”規劃課題(無) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 蘇州大學 | 281 |
| 2 | 華東師范大學 | 179 |
| 3 | 江蘇省蘇州中學 | 153 |
| 4 | 江蘇省錫山高級中學 | 94 |
| 5 | 浙江師范大學 | 82 |
| 6 | 江蘇省南京市金陵中學 | 63 |
| 7 | 江蘇省蘇州實驗中學 | 61 |
| 8 | 無錫市第一中學 | 58 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 數學；教學；教育；課程；高考 |
| 2 | 數學；教學；教育；數學教育；課程 |
| 3 | 數學；教學；試題；高考；數學教學 |
| 4 | 數學；教學；課堂；課程；數學課 |
| 5 | 數學；文化；教學；數學文化；高中數學 |
| 6 | 數學；教學；高考；解題；課程 |
| 7 | 數學；教學；課程；教師；思維 |
| 8 | 數學；教學；思維；數學教學；課堂 |
中學數學月刊期刊文獻
- 立足核心素養設計“生態”課堂——“公式法解一元二次方程”的實錄與感悟 作者：姜鴻雁；江蘇省無錫市河埒中學; 214063；
- 走向有意義記憶的數學素養培育 作者：孟泰；江蘇省泰州市姜堰區教師發展中心; 225500；
- 基于數學基本思想的函數模型分析及教學思考 作者：蔡倩; 劉詠梅；江西師范大學教育學院; 330022; 江西師范大學數信學院; 330022；
- 數學引導性問題設置應抓的幾個“點” 作者：杜漢菊；陜西省漢中市南鄭區陽春初級中學; 723100；
- 順·敞·悟——基于核心素養的數學教與學 作者：楊雪華；江蘇省蘇州工業園區星洋學校; 215028；
- PCK視角下的概念知識解析與教學難點突破——以"函數的零點"為例 作者：錢健；南京師范大學附屬揚子中學; 210048；
- 2019年高考數學江蘇卷“考試說明”解讀與復習建議 作者：李雙雙；江蘇省無錫市第三高級中學; 214026；
- 高三復習中學生解題思維混亂現象的分析與思考 作者：王小青；江蘇省如皋中學; 226500；
