中學生數理化·八年級數學·北師大版雜志簡介
- 主管單位：河南教育報刊社
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：河南教育報刊社
- 國際刊號：1003-2215
- 類別：教育
- 創刊時間：2007
- 國內刊號：41-1098/O
- 全年訂價：￥ 408.00
- 出版地區：河南
- 郵編：450044
《中學生數理化·八年級數學·北師大版》是一本由河南教育報刊社主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中學生數理化·八年級數學·北師大版》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、理學、經濟管理、社會學、生物學、電氣工程、文學、化學工程、自動化與計算機技術。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、理學 / 物理、理學 / 化學、理學 / 數學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了中考綜合問題精講、中考解題障礙分析、中考解題策略精講等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中學生數理化·八年級數學·北師大版期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 8 |
| 2 | 安徽省教育科學研究項目 | 1 |
| 3 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 | 1 |
| 4 | 甘肅省教育科學規劃課題 | 1 |
| 5 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題 | 1 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102005) | 4 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) | 3 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 江蘇省沭陽高級中學 | 112 |
| 2 | 寶應縣安宜高級中學 | 78 |
| 3 | 江蘇省江都中學 | 49 |
| 4 | 丹陽市第五中學 | 43 |
| 5 | 濱海中學 | 35 |
| 6 | 寶應縣城北初級中學 | 34 |
| 7 | 邯鄲市第一中學 | 34 |
| 8 | 江蘇省泗洪中學 | 32 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；數學；高中數學；解題；知識 |
| 2 | 教學；數學；高中數學；課程；課堂 |
| 3 | 教學；課堂；高中物理；數學；高中化學 |
| 4 | 教學；課堂；數學；課程；課堂教學 |
| 5 | 教學；數學；知識；試題；高考 |
| 6 | 教學；數學；數學教學；課堂；初中數學 |
| 7 | 解題；數學；知識；物理解題；高中數學 |
| 8 | 教學；數學；課堂；高中生；生物教學 |
中學生數理化·八年級數學·北師大版期刊文獻
- 有機化學復習難點突破策略——以有機合成推斷為例 作者：潘紅; 王彥迪；廣東省佛山市順德區教育發展中心; 廣東省佛山市順德區李兆基中學；
- 聚焦有機框圖推斷試題中信息方程式的書寫 作者：劉宇；四川省瀘州市瀘縣二中；
- 高考有機化學主題式命題探索與啟示 作者：王懷文；廣東省佛山市教育局教學研究室；
- 高考有機合成路線設計問題直擊 作者：周曼文；廣東省佛山市三水區三水中學; 佛山市教育局教研室；
- 高考有機化學測試題(A卷) 作者：許文學；廣東省廣州市執信中學; 廣州大學；
- 高考有機化學測試題(B卷) 作者：楊劍；廣東省佛山市南海區南海中學; 佛山市高中化學教研中心組課題; 南海區教育科研中心; 華南師范大學；
- 明晰模型快速遷移高效突破——以近年高考有機反應方程式的書寫為例 作者：李玉屏；廣東省佛山市南海區石門中學；
- 有機物同分異構體數目或結構簡式推斷思路與方法探析 作者：雷范軍; 林鳳蘭；廣東省佛山市高明區教育科研培訓中心; 廣東省佛山市高明區紀念中學; 華南師范大學；
