中學教研雜志簡介
- 主管單位：浙江師范大學
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：浙江師范大學
- 國際刊號：1003-6407
- 類別：教育
- 創刊時間：1977
- 國內刊號：33-1069/G4
- 全年訂價：￥ 192.00
- 出版地區：浙江
- 曾用名：教學與研究(數學)
- 郵編：321004
《中學教研》是一本由浙江師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中學教研》雜志一級發文領域主要有：文化科學、理學、經濟管理、自動化與計算機技術、哲學宗教、政治法律、社會學、輕工技術與工程、語言文字、機械工程。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、理學 / 數學、理學 / 基礎數學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、自動化與計算機技術 / 計算機科學與技術、文化科學 / 高等教育學、理學 / 概率論與數理統計、經濟管理 / 國民經濟、文化科學 / 教育學原理。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了名師論壇、教學研究、解題技法、課堂聚焦、研究心得、高考中考、競賽之窗等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中學教研期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 浙江省教育科學規劃課題 | 11 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 8 |
| 3 | 上海市教育科學研究規劃項目 | 7 |
| 4 | 江蘇省哲學社會科學“十五”規劃基金 | 4 |
| 5 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 4 |
| 6 | 全國教育科學規劃課題 | 4 |
| 7 | 江蘇省教育科學規劃項目 | 3 |
| 8 | 陜西普通本科高等學校教學改革研究項目 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省哲學社會科學“十五”規劃基金(04JYB016) | 4 |
| 2 | 上海市教育科學研究規劃項目(B0427) | 4 |
| 3 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(GOA107010... | 3 |
| 4 | 陜西普通本科高等學校教學改革研究項目(09BY70) | 3 |
| 5 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題(GSG591) | 1 |
| 6 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DHA11... | 1 |
| 7 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(EHA0304... | 1 |
| 8 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(G0A107010... | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 浙江師范大學 | 212 |
| 2 | 東陽中學 | 50 |
| 3 | 嘉興市第一中學 | 47 |
| 4 | 華東師范大學 | 43 |
| 5 | 杭州外國語學校 | 40 |
| 6 | 杭州師范大學 | 34 |
| 7 | 杭州市第十四中學 | 33 |
| 8 | 溫州中學 | 30 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 數學教學數學教學課程教育 |
| 2 | 數學教學試題高考解題 |
| 3 | 數學高考教學試題高中數學 |
| 4 | 數學數學史學史教學等式 |
| 5 | 數學試題高考解題教學 |
| 6 | 數學高考教學試題知識 |
| 7 | 數學高考數學高考試題等式 |
| 8 | 數學教學高考代數課堂 |
中學教研期刊文獻
- 基于高中數學一些“規矩”的生疑與釋疑 作者：李太敏；灌南縣教育局教研室; 江蘇灌南222500; 連云港市教育學會中學數學委員會；
- 《中學教研(數學)》“2019年高考試題評析”征稿啟事
- 拓展初中數學知識 促進學生深度學習--以“反比例函數中的等積變形”為例 作者：莫蓉丹；東恩中學; 浙江寧波315000；
- 教之道在于度 學之道在于悟——從一堂高三數學探究活動課說起 作者：朱永廠；輔仁高級中學; 江蘇無錫214123；
- 著眼數學建模 提升幾何素養——記一節“K字模型的應用”復習課 作者：翁海芳；尚志中學; 浙江寧波315202；
- 關注中等生考試狀態下的“會而不對”現象--基于錯位相減法的解題調查與分析 作者：仝建；大廠高級中學; 江蘇南京210044；
- 用數形結合求解一道函數零點問題的反思 作者：李鴿；杭州第二中學; 浙江杭州310053；
- 數學解題教學之“取勢、明道、優術”——以函數問題解決中的“元”思想和“元”方法為例 作者：王強; 董玲飛；三門中學; 浙江三門317100；
