現代中小學教育雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：東北師范大學;國家基礎教育實驗中心
- 國際刊號：1002-1477
- 類別：教育
- 創刊時間：1985
- 國內刊號：22-1096/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區：吉林
- 曾用名：東北師大學報(教育科學版)
- 郵編：130024
《現代中小學教育》是一本由東北師范大學;國家基礎教育實驗中心主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《現代中小學教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、經濟管理、語言文字、歷史地理、醫藥衛生、政治法律、文學、社會學、理學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 高等教育學、經濟管理 / 國民經濟、歷史地理 / 歷史學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教改論壇、教學新論、政治教學、語文視角、數學研討、體育教學、班級管理、學校管理、外國教育等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
現代中小學教育期刊榮譽
現代中小學教育歷史收錄
- 北大核心期刊（2011版）
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 174 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 96 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 48 |
| 4 | 浙江省教育科學規劃課題 | 46 |
| 5 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 | 41 |
| 6 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 39 |
| 7 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 | 30 |
| 8 | 全國教育科學規劃課題 | 25 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 廣東省教育科學研究項目(07JT027) | 7 |
| 2 | 上海市教委科研基金(B09070) | 5 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(08JAXLX002) | 5 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD00... | 5 |
| 5 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(DAB0104... | 5 |
| 6 | 重慶市研究生教育教學改革研究項目(yjg123059) | 5 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJA880113) | 4 |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(YJA880116) | 4 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 東北師范大學 | 533 |
| 2 | 西南大學 | 262 |
| 3 | 安徽師范大學 | 117 |
| 4 | 南京師范大學 | 112 |
| 5 | 華東師范大學 | 105 |
| 6 | 西北師范大學 | 87 |
| 7 | 首都師范大學 | 82 |
| 8 | 華中師范大學 | 80 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；課程；教師；數學 |
| 2 | 教育；教師；教學；課程；幼兒 |
| 3 | 教育；教學；教師；文化；課堂 |
| 4 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 5 | 教學；教育；教師；課程；課堂 |
| 6 | 教學；教育；教師；課堂；課程 |
| 7 | 教育；教學；教師；化學教學；英語 |
| 8 | 教育；教學；教師；課程；學科 |
現代中小學教育期刊文獻
- 偏遠貧困地區基礎教育精準扶貧的困境與破局——以貴州省畢節市D縣為例 作者：程印貴；廣州市第一一三中學; 廣東廣州510655；
- 鄉村學校助力精準扶貧的功能定位及實現路徑 作者：林晨一; 趙丹；西北農林科技大學人文學院; 陜西咸陽712100；
- 振興文化傳統:鄉村小學國學教育的使命 作者：馮浩；百色學院教育科學學院; 廣西百色533000；
- 學習·教學·技術——論“三階段、三要素”信息化教學設計模式的構建 作者：林雯；廣西師范學院計算機與信息工程學院; 廣西南寧530299；
- “海綿課堂”:讓教學張弛有度——以“電子控制的變式教學”為例 作者：方宇；寧波市象山縣第二中學; 浙江寧波315731；
- 繪本教學中兒童主體地位的消解與重構 作者：謝章蓮; 溫海燕；贛南師范大學教育科學學院; 江蘇贛南341000；
- 小學語文經典誦讀開展策略 作者：王冰; 劉樹仁；吉林師范大學教育科學學院; 吉林長春130000；
- 高中整本書閱讀教學實踐與思考——以《紅樓夢》為例 作者：楊懷溢；紹興魯迅高級中學; 浙江紹興312099；
