物理之友雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：南京師范大學;南京物理學會
- 國際刊號：1005-8389
- 類別：教育
- 創刊時間：1985
- 國內刊號：32-1307/O4
- 全年訂價：￥ 292.00
- 出版地區：江蘇
- 郵編：210097
《物理之友》是一本由南京師范大學;南京物理學會主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《物理之友》雜志一級發文領域主要有：文化科學、理學、機械工程、電氣工程、天文地球、自動化與計算機技術、電子電信、經濟管理、一般工業技術、政治法律。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、理學 / 物理、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 高等教育學、理學 / 力學、理學 / 電磁學、文化科學 / 學前教育學、理學 / 一般力學與力學基礎、機械工程 / 光學工程、文化科學 / 職業技術教育學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了名師論壇、教學設計、實驗研究、試題研究、STS研究、學生園地等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
物理之友期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 26 |
| 2 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 5 |
| 3 | 安徽省高校人文社會科學研究項目 | 3 |
| 4 | 國家自然科學基金 | 3 |
| 5 | 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 | 3 |
| 6 | 廣東省教育科學規劃項目 | 3 |
| 7 | 湖北省教育科學規劃課題 | 3 |
| 8 | 江蘇省現代教育技術研究規劃課題 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 安徽省自然科學基金(11040606M15) | 1 |
| 2 | 國家自然科學基金(11047019) | 1 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201102063) | 1 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102174) | 1 |
| 5 | 重慶市教育委員會人文社會科學研究項目(13SKB028) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 南京師范大學 | 140 |
| 2 | 南京師范大學附屬中學 | 42 |
| 3 | 蘇州大學 | 28 |
| 4 | 江蘇省南京市金陵中學 | 25 |
| 5 | 學研究院 | 23 |
| 6 | 安徽師范大學 | 22 |
| 7 | 南京市中華中學 | 21 |
| 8 | 江蘇省太倉高級中學 | 21 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；理教；物理教學；初中物理；物理實驗 |
| 2 | 教學；教學設計；初中物理；理教；課堂 |
| 3 | 教學；理教；初中物理；物理教材；試題 |
| 4 | 教學；思維；高中物理；初中物理；科學思維 |
| 5 | 教學；教學設計；課堂；高中物理；理教 |
| 6 | 教學；思維；高中物理；試題；理教 |
| 7 | 教學；復習；初中物理；電路；理教 |
| 8 | 教學；高中物理；指向；教學策略；物理教學 |
物理之友期刊文獻
- 基于問題驅動的實驗探討——以“單電表法測量小燈泡額定功率實驗”為例 作者：吳志明；江蘇省太倉市實驗中學; 江蘇太倉215400；
- 亦思亦練培養學生物理問題意識 作者：王亞群; 顧建新；江蘇省泰興市第三高級中學; 江蘇泰興225400; 江蘇省泰興市教師發展中心; 江蘇泰興225400；
- 基于核心素養的高中物理教學設計優化方法探討 作者：蔡千斌；浙江省溫嶺市新河中學; 浙江臺州317502；
- PBL視角下“教學做合一”物理深度教學探討--以“二力平衡”為例 作者：周劍；江蘇省儀征市陳集中學; 江蘇揚州211408；
- 基于TPACK理論的“聲音的產生與傳播”教學設計 作者：楊婉榮; 王長江；安徽師范大學附屬萃文中學; 安徽蕪湖241002; 安徽師范大學; 安徽蕪湖241002；
- 核心素養引領單元設計科學方法點亮物理課堂 作者：田同志；江蘇省無錫市清名橋中學; 江蘇無錫214023；
- 多版教材中“時間與位移”內容比較和教學優化 作者：沈文軍；江蘇省張家港市樂余高級中學; 江蘇張家港215621；
- 中學物理“探做析”實驗教學初探——以“探究恒力做功與動能變化的關系”為例 作者：陳立潤；陜西省安康市教學研究室; 陜西安康725000；