《數(shù)學(xué)之友雜志》省級期刊
數(shù)學(xué)之友雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：半月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：南京師范大學(xué);南京數(shù)學(xué)學(xué)會
- 國際刊號：1672-1969
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1987
- 國內(nèi)刊號：32-1707/O1
- 全年訂價：￥ 484.00
- 出版地區(qū)：江蘇
- 郵編：210097
《數(shù)學(xué)之友》是一本由南京師范大學(xué);南京數(shù)學(xué)學(xué)會主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為半月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《數(shù)學(xué)之友》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、理學(xué)、自動化與計(jì)算機(jī)技術(shù)、自然科學(xué)總論、歷史地理、環(huán)境科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物學(xué)、金屬學(xué)及工藝、經(jīng)濟(jì)管理。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、理學(xué) / 數(shù)學(xué)、理學(xué) / 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、理學(xué) / 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、自動化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、歷史地理 / 歷史學(xué)。該雜志與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、案例分析、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、解題探索、CAI專題、復(fù)習(xí)考試等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
數(shù)學(xué)之友期刊榮譽(yù)
數(shù)學(xué)之友歷史收錄
- 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號 | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 26 |
| 2 | 廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目 | 16 |
| 3 | 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 6 |
| 4 | 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題 | 5 |
| 5 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 5 |
| 6 | 四川省教育科研資助金項(xiàng)目 | 5 |
| 7 | 廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目 | 4 |
| 8 | 江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題 | 4 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題(ZZZ3) | 3 |
| 2 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJA880139) | 3 |
| 3 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJC880093) | 2 |
| 4 | 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(2012YQJK192) | 1 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號 | 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 南京師范大學(xué) | 288 |
| 2 | 廣西師范大學(xué) | 68 |
| 3 | 南京師范大學(xué)附屬中學(xué) | 60 |
| 4 | 江蘇省蘇州中學(xué) | 54 |
| 5 | 南京市寧海中學(xué) | 46 |
| 6 | 《數(shù)學(xué)之友》編輯部 | 41 |
| 7 | 南京市中華中學(xué) | 38 |
| 8 | 南京市金陵中學(xué) | 33 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；教育；課程；數(shù)學(xué)課 |
| 2 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用；積件；數(shù)學(xué)抽象 |
| 3 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；函數(shù)；思維；課堂 |
| 4 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；課堂；思維；函數(shù) |
| 5 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；課程；課堂 |
| 6 | 教育；課程；數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教育；數(shù)學(xué)課 |
| 7 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)課；解題 |
| 8 | 數(shù)學(xué)；教學(xué)；課堂；思維；函數(shù) |
數(shù)學(xué)之友期刊文獻(xiàn)
- 數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 作者：尹洪輝；淮陰師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院; 223001；
- 分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析——以“探索凸四邊形全等的條件”教學(xué)為例 作者：詹瑩；南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 210097；
- 基于實(shí)驗(yàn)探究的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)探索 作者：吳莉娜；江蘇省常州高級中學(xué); 213003；
- 解題教學(xué)中學(xué)生“說題”的探索 作者：王童童; 聞慶昌；江蘇省淮北中學(xué); 223900；
- 談信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)問題提出的策略 作者：王潔；南京市第二十九中學(xué); 210036；
- 例說基于核心素養(yǎng)的章始課的教學(xué) 作者：蘆朱牧；南京市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué); 210007；
- 對標(biāo)索因 問對中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 作者：樊玉敏；南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校; 210042；
- 靈動課堂 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維 作者：聶慶海；江蘇省邳州市向陽小學(xué); 221300；