法律教育雜志(國際簡稱J LEGAL EDUC,英文名稱Journal Of Legal Education)是一本未開放獲取(OA)國際期刊,自1948年創刊以來,始終站在社會學研究的前沿。該期刊致力于發表在社會學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發展趨勢,為社會學事業的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業道德標準,對于任何形式的抄襲行為,無論是文字還是圖形,一旦查實,均可能導致稿件被拒絕。
近年來,來自USA、Australia、CHINA MAINLAND、Canada、England、Israel、Japan、Malaysia、Russia、South Africa等國家和地區的研究者在《Journal Of Legal Education》上發表了大量的高質量文章。該期刊內容豐富,包括原創研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型,旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 265 / 269 |
1.7% |
學科:LAW | SSCI | Q4 | 143 / 152 |
6.3% |
Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
否 | 否 | 社會學 4區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
LAW
法學
4區
4區
|
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
0.8 | 0.11 | 0.472 |
|
影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore:該值越高,代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用,因此該期刊的影響力也越高。
自引率:是衡量期刊質量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數與總被引次數的比例,可以反映期刊對于自身研究內容的重視程度以及內部引用的情況。
序號 | 引用他刊情況 | 引用次數 |
1 | J LEGAL EDUC | 31 |
2 | EDUC PSYCHOL-US | 7 |
3 | COMPUT EDUC | 5 |
4 | J EDUC PSYCHOL | 4 |
5 | REV EDUC RES | 4 |
6 | ECON EDUC REV | 3 |
7 | EDUC PSYCHOL REV | 3 |
8 | EDUC RESEARCHER | 3 |
9 | GEORGETOWN LAW J | 3 |
10 | HARVARD LAW REV | 3 |
序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數 |
1 | J LEGAL EDUC | 31 |
2 | HARVARD J LAW PUBL P | 14 |
3 | LAW SOC REV | 11 |
4 | U PITT LAW REV | 8 |
5 | LAW SOCIAL INQUIRY | 7 |
6 | J EMPIR LEGAL STUD | 4 |
7 | LAW LIBR J | 4 |
8 | MOD LAW REV | 4 |
9 | BUFFALO LAW REV | 3 |
10 | DENVER LAW REV | 3 |