健康教育雜志
健康教育雜志雜志簡(jiǎn)介
- 出版商：SAGE
- 出版語(yǔ)言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 是否預(yù)警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：8 issues/year
- 出版年份：1943
- 中文名稱：健康教育雜志
- 是否OA：未開放
健康教育雜志（國(guó)際簡(jiǎn)稱HEALTH EDUC J，英文名稱Health Education Journal）是一本未開放獲?。∣A）國(guó)際期刊，自1943年創(chuàng)刊以來(lái)，始終站在醫(yī)學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面達(dá)到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于任何形式的抄襲行為，無(wú)論是文字還是圖形，一旦查實(shí)，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
近年來(lái)，來(lái)自USA、England、Australia、Canada、New Zealand、Taiwan、Ireland、Scotland、India、Netherlands等國(guó)家和地區(qū)的研究者在《Health Education Journal》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點(diǎn)、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和靈感來(lái)源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章106篇、2021年：發(fā)表文章57篇、2022年：發(fā)表文章72篇、2023年：發(fā)表文章69篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時(shí)也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位?！禜ealth Education Journal》將繼續(xù)致力于推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)傳播和科學(xué)進(jìn)步，為全球醫(yī)學(xué)問題的解決貢獻(xiàn)力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：1.1
- Gold OA文章占比：23.74%
- CiteScore：2.3
- 年發(fā)文量：69
- 開源占比：0.1218
- SJR指數(shù)：0.461
- SNIP指數(shù)：0.696
- OA被引用占比：0.0493...
- 出版國(guó)人文章占比：0.01
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
| 學(xué)科：PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH | SSCI | Q4 | 331 / 403 |
18% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 465 / 756 |
38.56% |
| 學(xué)科：PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH | SSCI | Q3 | 276 / 403 |
31.64% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學(xué)科 | 小類學(xué)科 |
| 否 | 否 | 醫(yī)學(xué) 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
公共衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與職業(yè)衛(wèi)生
4區(qū)
4區(qū)
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CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 2.3 | 0.461 | 0.696 |
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學(xué)術(shù)指標(biāo)分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計(jì)算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對(duì)于自身研究?jī)?nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號(hào) | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | HEALTH EDUC J | 86 |
| 2 | HEALTH PROMOT INT | 47 |
| 3 | SOC SCI MED | 35 |
| 4 | J ADOLESCENT HEALTH | 30 |
| 5 | AM J PUBLIC HEALTH | 25 |
| 6 | PATIENT EDUC COUNS | 22 |
| 7 | HEALTH EDUC RES | 19 |
| 8 | J SCHOOL HEALTH | 16 |
| 9 | AM J PREV MED | 15 |
| 10 | CRIT PUBLIC HEALTH | 15 |
| 序號(hào) | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | HEALTH EDUC J | 86 |
| 2 | INT J ENV RES PUB HE | 41 |
| 3 | HEALTH PROMOT INT | 10 |
| 4 | HEALTH EDUC BEHAV | 9 |
| 5 | FRONT PUBLIC HEALTH | 6 |
| 6 | FRONT PSYCHOL | 5 |
| 7 | J AM COLL HEALTH | 5 |
| 8 | J HEALTH COMMUN | 5 |
| 9 | J PHYS ACT HEALTH | 5 |
| 10 | J SCHOOL HEALTH | 5 |
高引用文章
- Health education and health promotion revisited引用次數(shù)：8
- Implementation of school health literacy in Australia: A systematic review引用次數(shù)：7
- Supporting LGBTIQ plus students in higher education in Australia: Diversity, inclusion and visibility引用次數(shù)：6
- Migrant health literacy in the European Union: A systematic literature review引用次數(shù)：5
- Effectiveness of the US Centers for Disease Control and Prevention HEADS UP coaches' online training as an educational intervention引用次數(shù)：5
- Characteristics and efficacy of digital health education: An overview of systematic reviews引用次數(shù)：5
- Changing hearts and minds: The importance of formal education in reducing stigma associated with mental health conditions引用次數(shù)：5
- Utilising virtual reality in alcohol studies: A systematic review引用次數(shù)：4
- Outcomes of gender-sensitivity educational interventions for healthcare providers: A systematic review引用次數(shù)：4
- Education, lifelong learning and self-rated health in later life in the USA引用次數(shù)：3
