所屬分類： SCIE 期刊SSCI 期刊 醫(yī)學 中科院 2區(qū) JCR Q1
Bmc醫(yī)學教育
Bmc醫(yī)學教育雜志簡介
- 出版商：BioMed Central
- 出版語言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 是否預警：否
- 是否OA：開放
- 出版周期：1 issue/year
- 出版年份：2001
- 中文名稱：Bmc醫(yī)學教育
- 是否OA：開放
Bmc醫(yī)學教育（國際簡稱BMC MED EDUC，英文名稱Bmc Medical Education）是一本開放獲取（OA）國際期刊，自2001年創(chuàng)刊以來，始終站在醫(yī)學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在醫(yī)學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為醫(yī)學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、Australia、England、GERMANY (FED REP GER)、Netherlands、CHINA MAINLAND、Canada、Japan、Iran、Saudi Arabia等國家和地區(qū)的研究者在《Bmc Medical Education》上發(fā)表了大量的高質量文章。該期刊內容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數據如下：
2014年：發(fā)表文章259篇、2015年：發(fā)表文章231篇、2016年：發(fā)表文章301篇、2017年：發(fā)表文章263篇、2018年：發(fā)表文章316篇、2019年：發(fā)表文章455篇、2020年：發(fā)表文章503篇、2021年：發(fā)表文章611篇、2022年：發(fā)表文章881篇、2023年：發(fā)表文章957篇。這些數據反映了期刊在全球醫(yī)學領域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Bmc Medical Education》將繼續(xù)致力于推動醫(yī)學領域的知識傳播和科學進步，為全球醫(yī)學問題的解決貢獻力量。
期刊指數
- 影響因子：2.7
- 文章自引率：0.1111...
- Gold OA文章占比：99.84%
- CiteScore：4.9
- 年發(fā)文量：957
- 開源占比：0.998
- SJR指數：0.935
- H-index：54
- SNIP指數：1.603
- OA被引用占比：1
- 出版國人文章占比：0.05
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 19 / 85 |
78.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 103 / 756 |
86.44% |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 10 / 85 |
88.82% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 醫(yī)學 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
3區(qū)
3區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 4.9 | 0.935 | 1.603 |
|
學術指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數與總被引次數的比例，可以反映期刊對于自身研究內容的重視程度以及內部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質稿件。
期刊互引關系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數 |
| 1 | ACAD MED | 879 |
| 2 | MED TEACH | 793 |
| 3 | MED EDUC | 754 |
| 4 | BMC MED EDUC | 552 |
| 5 | ADV HEALTH SCI EDUC | 186 |
| 6 | NURS EDUC TODAY | 167 |
| 7 | JAMA-J AM MED ASSOC | 166 |
| 8 | BMJ-BRIT MED J | 153 |
| 9 | PLOS ONE | 123 |
| 10 | J GEN INTERN MED | 111 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數 |
| 1 | BMC MED EDUC | 552 |
| 2 | MED TEACH | 153 |
| 3 | BMJ OPEN | 116 |
| 4 | MED EDUC | 106 |
| 5 | ACAD MED | 96 |
| 6 | PLOS ONE | 87 |
| 7 | INT J ENV RES PUB HE | 57 |
| 8 | ANAT SCI EDUC | 52 |
| 9 | J MED INTERNET RES | 52 |
| 10 | ADV HEALTH SCI EDUC | 47 |
高引用文章
- Flipped classroom improves student learning in health professions education: a meta-analysis引用次數：60
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