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《全球教育展望雜志》CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊

Global Education
《全球教育展望》雜志由中華人民共和國(guó)教育部主管,華東師范大學(xué)主辦,獲正式刊號(hào)(CN 31-1842/G4,ISSN 1009-9670)。本刊創(chuàng)刊于1972年,月刊,B5開(kāi)本,郵發(fā)代號(hào)4-358。其辦刊宗旨是報(bào)道教育領(lǐng)域的最新研究成果,反映教育學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),引領(lǐng)教育學(xué)科發(fā)展的前沿,并促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
¥460.00
全年訂價(jià)
月刊
出版周期
31-1842/G4
國(guó)內(nèi)刊號(hào)
1009-9670
國(guó)際刊號(hào)
預(yù)計(jì)審稿周期:1-3個(gè)月
雜志簡(jiǎn)介 期刊榮譽(yù) 歷史收錄 學(xué)術(shù)熱點(diǎn) 期刊文獻(xiàn) 相關(guān)雜志

全球教育展望雜志簡(jiǎn)介

主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
出版周期:月刊
出版語(yǔ)言:中文
主辦單位:華東師范大學(xué)
國(guó)際刊號(hào):1009-9670
類(lèi)別:教育
創(chuàng)刊時(shí)間:1972
國(guó)內(nèi)刊號(hào):31-1842/G4
全年訂價(jià):¥ 460.00
出版地區(qū):上海
曾用名:外國(guó)教育資料
郵編:200062

《全球教育展望》是一本由華東師范大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物,該雜志為月刊,面向國(guó)、內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐,該雜志的創(chuàng)辦有利于國(guó)內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時(shí)推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果,使國(guó)內(nèi)外同行能及時(shí)、方便地查閱、引用,為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

《全球教育展望》雜志一級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有:文化科學(xué)、哲學(xué)宗教、語(yǔ)言文字、經(jīng)濟(jì)管理、政治法律、理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史地理、醫(yī)藥衛(wèi)生、文學(xué)。二級(jí)發(fā)文領(lǐng)域主要有:文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、文化科學(xué) / 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、語(yǔ)言文字 / 英語(yǔ)。該雜志與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,保持優(yōu)勢(shì),敢于爭(zhēng)先,開(kāi)設(shè)了課程改革20周年、課程教學(xué)基本理論、教材研究、教師教育研究等欄目,反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺(tái)。

全球教育展望期刊榮譽(yù)

全球教育展望歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2021-2022)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2019-2020)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2017-2018)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2014-2016)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2012-2013)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2010-2011)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2008-2009)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2006-2007)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2004-2005)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2003)
  • 中國(guó)科技核心期刊
  • 中國(guó)人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析

影響因子和被引次數(shù)

期刊他引率和平均引文率

影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大。

被引次數(shù):指某篇論文在一定時(shí)間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多,說(shuō)明這篇論文影響力越大,論文的分量越高。

期刊他引率:指此期刊全部被引用次數(shù)中,被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是:他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。

平均引文率:指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績(jī)效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。

主要資助項(xiàng)目分析

序號(hào) 資助項(xiàng)目 文獻(xiàn)量
1 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 266
2 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 217
3 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 162
4 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 52
5 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 39
6 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金 38
7 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 37
8 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 35

主要資助課題分析

序號(hào) 資助課題 文獻(xiàn)量
1 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(04JZD00... 13
2 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(1... 13
3 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BHA100056) 10
4 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(1... 10
5 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(1... 8
6 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(無(wú)) 8
7 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(1... 7
8 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJAZH139) 6

主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

序號(hào) 機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 發(fā)文量
1 華東師范大學(xué) 1761
2 北京師范大學(xué) 185
3 上海師范大學(xué) 183
4 浙江師范大學(xué) 119
5 南京師范大學(xué) 112
6 浙江大學(xué) 112
7 西南大學(xué) 75
8 華南師范大學(xué) 71

相關(guān)發(fā)文主題分析

序號(hào) 相關(guān)發(fā)文主題
1 教育;課程;教學(xué);教師;課程改革
2 教育;課程;教師;教學(xué);社會(huì)
3 教育;課程;教師;教學(xué);知識(shí)
4 教育;科學(xué)教;教學(xué);課程;科學(xué)教育
5 教育;課程;教學(xué);社會(huì);教師
6 教育;課程;教學(xué);教師;知識(shí)
7 課程;教育;教師;教學(xué);課程改革
8 教育;教學(xué);課程;教師;課程改革

全球教育展望期刊文獻(xiàn)

  • 一個(gè)日本學(xué)者眼中的中國(guó)課改--回首我與中國(guó)相互學(xué)習(xí)的六十年 作者:市川博; 沈曉敏(譯); 李雨菡(譯); 沈聰(譯);(日本)橫濱國(guó)立大學(xué); 橫濱240-8501; 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所、教師教育學(xué)院; 上海200062; 華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所; 上海200062; 華東師范大學(xué)教育學(xué)部; 上海200062;
  • 從學(xué)習(xí)科學(xué)看“有效學(xué)習(xí)”的本質(zhì)與課題--透視課程理論發(fā)展的百年軌跡 作者:鐘啟泉;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所; 上海200062;
  • 論《學(xué)記》中的“時(shí)” 作者:李想;華東師范大學(xué)教育學(xué)系; 上海200062;
  • 非認(rèn)知能力、家庭教育期望與子代學(xué)業(yè)成績(jī)--基于CEPS追蹤數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)分析 作者:方超; 黃斌;南京財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院; 江蘇南京210023;
  • 師生互動(dòng)的實(shí)證研究:中芬法澳四國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的師生互動(dòng) 作者:于國(guó)文; 曹一鳴; David; Clarke; Man; Ching; Esther; Chan;北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院; 北京100875; 澳大利亞墨爾本大學(xué)教育學(xué)院; 墨爾本3003;
  • 基于3C-FIAS的優(yōu)質(zhì)科學(xué)課堂互動(dòng)研究 作者:陳凱; 馬宏佳; 李丹;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 南京210097; 南京曉莊學(xué)院環(huán)境科學(xué)學(xué)院; 南京210097; 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 南京210097; 南京建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué); 南京210019;
  • 課堂錄像促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)研修:框架、應(yīng)用及反思 作者:章勤瓊; 譚莉;溫州大學(xué)教師教育學(xué)院; 溫州325035;
  • 基于共詞分析的國(guó)內(nèi)外中小學(xué)教材研究熱點(diǎn)、主題與發(fā)展趨勢(shì) 作者:占小紅; 宋蕊; 徐冉冉;華東師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育學(xué)院; 上海200062; 華東師范大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院; 上海200062;

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