教學研究雜志簡介
- 主管單位：河北省教育廳
- 出版周期：雙月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：燕山大學
- 國際刊號：1005-4634
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1978
- 國內(nèi)刊號：13-1216/G4
- 全年訂價：￥ 260.00
- 出版地區(qū)：河北
- 郵編：66004
《教學研究》是一本由燕山大學主辦的教育學術(shù)刊物，該雜志為雙月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學術(shù)交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《教學研究》雜志一級發(fā)文領域主要有：文化科學、語言文字、哲學宗教、經(jīng)濟管理、理學、自動化與計算機技術(shù)、機械工程、一般工業(yè)技術(shù)、政治法律、藝術(shù)。二級發(fā)文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術(shù)學、文化科學 / 課程與教學論、語言文字 / 英語、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發(fā)展與教育心理學、文化科學 / 職業(yè)技術(shù)教育學、自動化與計算機技術(shù) / 計算機科學與技術(shù)。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設了課程教學改革、教育教學管理、學習科學、基礎教育教學改革、“名著導讀”專題、教師教育、實踐教學改革、教育論壇、教育訪談等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術(shù)成果的發(fā)布平臺。
教學研究期刊榮譽
教學研究歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
- 中國人文社科核心期刊
學術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 57 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 55 |
| 3 | 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 | 26 |
| 4 | 國家自然科學基金 | 25 |
| 5 | 河北省社會科學發(fā)展研究課題 | 20 |
| 6 | 河北省社會科學基金 | 20 |
| 7 | 河北省高等學校人文社會科學研究項目 | 15 |
| 8 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 15 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省社會科學基金(12JYC012) | 6 |
| 2 | 教育部規(guī)劃基金項目(FHB060313) | 4 |
| 3 | 教育部規(guī)劃基金項目(09XJA630002) | 3 |
| 4 | 北京市高等教育學會“十一五”專項規(guī)劃重點項目(2... | 3 |
| 5 | 廣西哲學社會科學“十一五”規(guī)劃項目(06CJYX001) | 3 |
| 6 | 廣州市教育科學規(guī)劃課題(10A034) | 3 |
| 7 | 湖北省高等學校省級教學研究項目(20060142) | 3 |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880093) | 3 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 燕山大學 | 791 |
| 2 | 西南大學 | 85 |
| 3 | 陜西師范大學 | 60 |
| 4 | 華中師范大學 | 50 |
| 5 | 南京大學 | 44 |
| 6 | 天津紡織工學院 | 41 |
| 7 | 南京師范大學 | 40 |
| 8 | 北京師范大學 | 38 |
相關發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關發(fā)文主題 |
| 1 | 教學；教育；高校；課程；教學改革 |
| 2 | 教學；教育；教師；師生；課堂 |
| 3 | 教育；教學；課堂；教師；課程 |
| 4 | 教育；教學；課程；教師；高校 |
| 5 | 教育；本科；實證；教學；實證研究 |
| 6 | |
| 7 | 教學；教育；教師；課程；課堂 |
| 8 | 教學；教育；高校；課堂；課程 |
教學研究期刊文獻
- 再探杜威教育思想中的民主元素 作者：田春；云南師范大學教育科學與管理學院; 云南昆明650500；
- 大學生學習活動：一個概念的闡釋 作者：胡萬山；北京師范大學教育學部; 北京100875；
- 深度學習引發(fā)的深度教學是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的必由之路 作者：郭彥青；陜西師范大學民族教育學院; 陜西西安710062；
- 河北重點高?！半p一流”建設評價標準與發(fā)展策略 作者：李興國; 王偉偉; 董明偉; 劉艷芳；燕山大學高等教育發(fā)展研究中心; 河北秦皇島066004; 燕山大學期刊社; 河北秦皇島066004；
- 基于KAQ的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 作者：姜仁貴; 吳文平; 余梁蜀; 朱記偉; 程圣東；西安理工大學土木建筑工程學院; 陜西西安710048；
- 高等職業(yè)院校發(fā)展戰(zhàn)略評價研究 作者：張磊；燕山大學里仁學院; 河北秦皇島066004；
- 免費師范生進退機制亟待切實建立——基于違約案例的政策解讀 作者：后慧宏; 張丹; 鄒巍; 馬鐘范；中央民族大學教育學院; 北京100081；
- 讓應用技術(shù)型成為普通高校教師的一種職業(yè)取向——轉(zhuǎn)型專業(yè)的應用技術(shù)型師資隊伍建設途徑探析 作者：牛連強；沈陽工業(yè)大學軟件學院; 遼寧沈陽110870；
