基礎醫學教育雜志簡介
- 主管單位：山西醫科大學
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：山西醫科大學
- 國際刊號：2095-1450
- 類別：醫學
- 創刊時間：1999
- 國內刊號：14-1364/R
- 全年訂價：￥ 264.00
- 出版地區：山西
- 曾用名：山西醫科大學學報(基礎醫學教育版)
- 郵編：30001
《基礎醫學教育》是一本由山西醫科大學主辦的醫學學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道醫學相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為醫學研究事業的發展作貢獻。
《基礎醫學教育》雜志一級發文領域主要有：醫藥衛生、文化科學、生物學、理學、政治法律、社會學、哲學宗教、語言文字、文學、歷史地理。二級發文領域主要有：醫藥衛生 / 基礎醫學、文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、醫藥衛生 / 臨床醫學、醫藥衛生 / 藥學、醫藥衛生 / 人體解剖和組織胚胎學、醫藥衛生 / 病理學、醫藥衛生 / 人體生理學、醫藥衛生 / 公共衛生與預防醫學、文化科學 / 教育技術學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教學改革與教學法研究、實驗教學與改革、教育理論與管理、人文與社會科學教育等欄目，反映醫學領域科研成果和醫學實踐經驗，為醫學工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
基礎醫學教育期刊榮譽
基礎醫學教育歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
- 日本科學技術振興機構數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家自然科學基金 | 205 |
| 2 | 首都醫科大學校長研究基金 | 48 |
| 3 | 中國高等教育學會醫學教育專業委員會醫學教育研究... | 47 |
| 4 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 39 |
| 5 | 博士科研啟動基金 | 34 |
| 6 | 中華醫學會醫學教育分會醫學教育研究立項課題 | 25 |
| 7 | 安徽省高等學校教學研究基金 | 23 |
| 8 | 重慶市高等教育教學改革研究項目 | 22 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 高等學校教學質量與教學改革工程([2012]204) | 7 |
| 2 | 高等學校特色專業建設點項目([2008]21) | 5 |
| 3 | 安徽省高等學校教學研究基金(20100594) | 4 |
| 4 | 重慶市教育科學“十一五”規劃課題(2008-GJ-011) | 4 |
| 5 | 安徽省教育廳教學研究項目(20100589) | 3 |
| 6 | 北京市屬高等學校中青年骨干人才培養計劃(PHR2010... | 3 |
| 7 | 國家自然科學基金(81271828) | 3 |
| 8 | 國家自然科學基金(J1103609) | 3 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 山西醫科大學 | 245 |
| 2 | 首都醫科大學 | 232 |
| 3 | 第二軍醫大學 | 207 |
| 4 | 南京醫科大學 | 200 |
| 5 | 南方醫科大學 | 130 |
| 6 | 第四軍醫大學 | 122 |
| 7 | 哈爾濱醫科大學 | 96 |
| 8 | 蚌埠醫學院 | 94 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；教學改革；教育；教學方法；實驗教學 |
| 2 | 教學；教學改革；實驗教學；教學方法；教育 |
| 3 | 教學；教學方法；教學改革；教育；課程 |
| 4 | 教學；教學改革；教育；實驗教學；教學方法 |
| 5 | 教學；教學改革；教學方法；實驗教學；課程 |
| 6 | 教學；教學方法；教學改革；實驗教學；生物學 |
| 7 | 教學；教學改革；教育；實驗教學；教學方法 |
| 8 | 教學；教學改革；教學方法；實驗教學；課程 |
基礎醫學教育期刊文獻
- 局部解剖學課程建設十年探索與實踐 作者：張吉鳳; 武鳳鳴; 郭國慶；暨南大學基礎醫學院解剖學系; 廣州510630；
- 立足專業培養目標,建設完善的解剖學課程體系 作者：張雅芳; 呂曉紅; 楊慧科; 李雪梅; 劉寶全; 馬晶；哈爾濱醫科大學解剖學教研室; 哈爾濱150081；
- 神經生物學長學制導師教學實踐的幾點體會 作者：楊予濤; 徐志卿；首都醫科大學基礎醫學院神經生物學系; 北京100069；
- 隨堂測試在醫學細胞生物學教學中的實踐 作者：劉建兵; 郝建卿; 崔小華; 李莉；山西醫科大學基礎醫學院細胞生物與遺傳學教研室; 太原030001；
- CBL教學模式在病理生理學教學中的應用 作者：李小芬; 董曉先；廣州醫科大學基礎醫學院病理生理學教研室; 廣州511436；
- 突出藥學藥劑專業特色的物理化學教學改革 作者：李向榮; 于潔；新鄉醫學院基礎醫學院化學教研室; 新鄉453003；
- 防原醫學第二課堂科研教學的創新實踐 作者：郭佳銘; 劉婷婷; 錢海偉; 李百龍；海軍軍醫大學海軍醫學系艦船輻射醫學防護教研室; 上海200433; 中國人民解放軍第32141部隊衛生所；
- PBL在基礎醫學整合教學中的改革及實踐 作者：王瑾; 白曉潔; 李建紅; 趙欣; 焦向英；山西醫科大學基礎醫學院生理學系; 太原030001; 山西醫科大學第一醫院消化科；
