化學教與學雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：南京師范大學
- 國際刊號：1008-0546
- 類別：教育
- 創刊時間：1998
- 國內刊號：32-1482/G4
- 全年訂價：￥ 484.00
- 出版地區：江蘇
- 郵編：210097
《化學教與學》是一本由南京師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《化學教與學》雜志一級發文領域主要有：文化科學、政治法律、理學、社會學、哲學宗教、經濟管理、環境科學與工程、化學工程、天文地球、金屬學及工藝。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、政治法律 / 法學、文化科學 / 課程與教學論、理學 / 化學、文化科學 / 高等教育學、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、理學 / 物理化學、理學 / 無機化學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教學研究、課堂教學研究、復習研究、教學設計研究、考試研究、實驗教學研究等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
化學教與學期刊榮譽
化學教與學歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 70 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 13 |
| 3 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 | 13 |
| 4 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 10 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金 | 10 |
| 6 | 國家自然科學基金 | 9 |
| 7 | 廣州市教育科學規劃課題 | 8 |
| 8 | 江西省高等學校教學改革研究課題 | 7 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(AHA120008) | 8 |
| 2 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJD880079) | 4 |
| 3 | 國家自然科學基金(51262027) | 3 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201102194) | 3 |
| 5 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(E-c201159) | 3 |
| 6 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-b201302340) | 3 |
| 7 | 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-11-17-15) | 3 |
| 8 | 全國教育科學“十二五”規劃課題(FHB110033) | 3 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 南京師范大學 | 121 |
| 2 | 蘇州大學 | 86 |
| 3 | 陜西師范大學 | 62 |
| 4 | 學研究院 | 59 |
| 5 | 福建師范大學 | 50 |
| 6 | 福建教育學院 | 48 |
| 7 | 華中師范大學 | 40 |
| 8 | 江蘇省前黃高級中學 | 31 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；教育；化學教學；課堂；高中化學 |
| 2 | 教學；化學教學；高中化學；課堂；課程 |
| 3 | 教學；高中化學；化學教材；高中化學教材；學科 |
| 4 | 教學；情境；高中化學；學科；真實情境 |
| 5 | 教學；化學教學；高中化學；中學化學；情境 |
| 6 | 教學；初中化學；學科；課堂；高中化學 |
| 7 | 教學；課堂；化學教學；教師；高中化學 |
| 8 | 教學；高中化學；教學實踐；思維；情境 |
化學教與學期刊文獻
- 初中生學習元素化合價的三重障礙及突破 作者：武超; 付陽; 李玉珍；內蒙古師范大學化學與環境科學學院; 內蒙古呼和浩特010022；
- 核心素養觀照下蘇教版高中化學教材中模型方法的教學研究 作者：吳海霞；南京市雨花臺區教師發展中心; 江蘇南京210012；
- 基于SPOC混合式教學模式的中學化學教學設計研究--以“蒸餾和萃取”課程為例 作者：吳晨; 張小蘭; 劉曉玲; 盛壽日；江西師范大學化學化工學院; 江西南昌330022; 上饒師范學院; 江西上饒334000；
- 大道至簡學無止境--記2018年度全國高中化學課堂教學展示說播課參賽體驗 作者：錢華；南京市中華中學; 江蘇南京210019；
- 基于化學史的科學素養培養策略研究 作者：金晨；上海大學市北附屬中學; 上海200070；
- 新課改背景下高中研究性學習的實踐研究--以“南京生活垃圾分類回收調研”為例 作者：項云; 項子妍；南京市第十三中學; 江蘇南京210008; 南京市人民中學; 江蘇南京210005；
- 基于化學核心素養的活動化作業的設計策略 作者：周玲玲；常州市濱江中學; 江蘇常州213034；
- 立足學生認知創設化學課堂探究問題 作者：陳文科；福建省莆田第三中學; 福建莆田351100；
