高校生物學教學研究雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：季刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：高等教育出版社
- 國際刊號：2095-1574
- 類別：醫學
- 創刊時間：2011
- 國內刊號：11-9307/R
- 全年訂價：￥ 220.00
- 出版地區：北京
- 郵編：100029
《高校生物學教學研究》是一本由高等教育出版社主辦的醫學學術刊物，該雜志為季刊，面向國、內外公開發行。主要報道醫學相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為醫學研究事業的發展作貢獻。
《高校生物學教學研究》雜志一級發文領域主要有：文化科學、生物學、醫藥衛生、農業科學、化學工程、輕工技術與工程、語言文字、環境科學與工程、經濟管理、政治法律。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術學、生物學 / 植物學、生物學 / 生物工程、生物學 / 生物化學、生物學 / 微生物學、生物學 / 分子生物學、生物學 / 細胞生物學、生物學 / 遺傳學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了專題、教改縱橫、實踐教學、資源之窗等欄目，反映醫學領域科研成果和醫學實踐經驗，為醫學工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
高校生物學教學研究期刊榮譽
高校生物學教學研究歷史收錄
- 日本科學技術振興機構數據庫
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家基礎科學人才培養基金 | 67 |
| 2 | 國家自然科學基金 | 42 |
| 3 | 湖北省高等學校省級教學研究項目 | 23 |
| 4 | 廣東省高等教育教學改革項目 | 9 |
| 5 | 新世紀高等教育教學改革工程 | 9 |
| 6 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 8 |
| 7 | 江西省高等學校教學改革研究課題 | 8 |
| 8 | 高等學校特色專業建設點項目 | 7 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家基礎科學人才培養基金(J1103503) | 9 |
| 2 | 國家基礎科學人才培養基金(J0620001) | 5 |
| 3 | 國家基礎科學人才培養基金(J1210069) | 5 |
| 4 | 國家基礎科學人才培養基金(J0630643) | 5 |
| 5 | 國家自然科學基金(J1210069) | 4 |
| 6 | 山西省普通本科高等教育教學改革研究項目(J201100... | 3 |
| 7 | 國家自然科學基金(J1310025) | 2 |
| 8 | 高等學校特色專業建設點項目(TS12280) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 中山大學 | 43 |
| 2 | 復旦大學 | 40 |
| 3 | 南開大學 | 35 |
| 4 | 華中科技大學 | 35 |
| 5 | 北京師范大學 | 29 |
| 6 | 蘭州大學 | 25 |
| 7 | 武漢大學 | 21 |
| 8 | 上海交通大學 | 20 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；課程；生物學；植物；實驗教學 |
| 2 | 教學；生物學；教學改革；遺傳學；課程 |
| 3 | 教學；生物學；課程；實驗教學；生物化學 |
| 4 | 教學；實驗教學；教學模式；課程；生物學 |
| 5 | 教學；生物學；課程；實驗教學；實驗課 |
| 6 | 教學；生物學；課程；實驗教學；教育 |
| 7 | 教學；生物學；高校；生物化學；教育 |
| 8 | 教學；教育；生物技術；課程；生命科學 |
高校生物學教學研究期刊文獻
- “雙一流”背景下對生命科學領域拔尖人才培養體系的探索 作者：徐虹; 王勤; 鄭毅芳; 左正宏; 周大旺; 李勤喜；廈門大學生命科學學院; 廈門361102；
- “雙一流”背景下的生物化學教學模式探討——以中國科學技術大學貝時璋英才班為例 作者：李衛芳; 周叢照；中國科學技術大學生命科學學院; 合肥中國230027；
- “雙一流”建設背景下的生物化學實驗教學改革與實踐 作者：李欣; 趙玉紅; 石建黨; 李小菊; 李登文; 張鈞; 張翠竹; 周浩; 張金紅; 趙立青；南開大學生命科學學院生物實驗教學中心; 天津300071；
- 以遺傳學科學思想為核心,創新人才培養模式 作者：吳燕華; 林娟; 盧大儒; 皮妍; 郭濱; 喬守怡；復旦大學生命科學學院; 上海200433；
- 生物化學“精講多練”教學模式的探索與實踐 作者：陳德富; 洪章勇; 陳喜文；南開大學生命科學學院; 天津300071；
- 南京大學分子生物學課程翻轉課堂教學模式改革實踐體會 作者：鄭偉娟; 沈燕; 莊紅芹；南京大學生命科學學院; 南京210023；
- 動物生物學課堂教學改革探討:科教結合、雙語教學和課程內講座 作者：黃德軍; 包新康; 張文雅; 張迎梅；蘭州大學生命科學學院; 蘭州730000；
- 植物生理學SPOC/MOOC課程的建設與實施 作者：夏石頭; 蕭浪濤; 彭克勤; 彭志紅；湖南農業大學生物科學技術學院; 長沙410128；
