成都師范學院學報雜志簡介
- 主管單位：四川省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：成都師范學院
- 國際刊號：2095-5642
- 類別：教育
- 創刊時間：1985
- 國內刊號：51-1748/G4
- 全年訂價：￥ 244.00
- 出版地區：四川
- 曾用名：四川教育學院學報;教育.進修.研究
- 郵編：611130
《成都師范學院學報》是一本由成都師范學院主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《成都師范學院學報》雜志一級發文領域主要有：文化科學、語言文字、文學、哲學宗教、經濟管理、政治法律、理學、歷史地理、藝術、社會學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 高等教育學、語言文字 / 英語、文化科學 / 學前教育學、哲學宗教 / 心理學、文學 / 中國文學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 教育學原理、經濟管理 / 產業經濟。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教育探索、教育管理、學前教育、語言、文學與歷史等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
成都師范學院學報期刊榮譽
成都師范學院學報歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 92 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 46 |
| 3 | 四川省教育廳科學研究項目 | 23 |
| 4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 20 |
| 5 | 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地項目 | 19 |
| 6 | 國家自然科學基金 | 17 |
| 7 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 17 |
| 8 | 安徽省高等學校省級質量工程項目 | 15 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 8 |
| 2 | 國家留學基金(2006815542) | 3 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJA880024) | 3 |
| 4 | 國家社會科學基金(09XWW001) | 2 |
| 5 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(13q020) | 2 |
| 6 | 四川省教育廳科學研究項目(10SA162) | 2 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究基金(09XJC752001) | 2 |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJCZH088) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 成都師范學院 | 646 |
| 2 | 西南大學 | 67 |
| 3 | 西華師范大學 | 60 |
| 4 | 四川大學 | 48 |
| 5 | 四川師范大學 | 46 |
| 6 | 陜西師范大學 | 34 |
| 7 | 安徽大學 | 28 |
| 8 | 西南交通大學 | 25 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；教師；高校；師范 |
| 2 | 教育；教師；幼兒；兒童；社會 |
| 3 | 教育；幼兒；教師；教學；考釋 |
| 4 | 教學；課堂；高校；營銷；札記 |
| 5 | 教育；教學；課程；心理；英語 |
| 6 | 幼兒；教育；教學；教師；大學生 |
| 7 | 文化；小說；文學；英語；英語口語 |
| 8 | 教育；社會；高等教育；英語；英語專業 |
成都師范學院學報期刊文獻
- 《國標》指導下地方師范院校英語專業人才培養模式改革研究 作者：劉宏偉；長沙師范學院外國語學院; 長沙410100；
- 新舊動能轉換背景下山東省高校人才培養結構優化研究 作者：李盼道; 李寧；德州學院歷史與社會管理學院; 山東德州253023；
- 應用技術大學“雙師型”教師隊伍培養路徑研究——基于行動學習理論的視角 作者：暴康敏; 曹曄；天津職業技術師范大學職教學院; 天津300222；
- Blending-Learning視域:“現代教育技術”課程教學分析 作者：郭剛；成都師范學院心理學院; 成都611130；
- 基于翻轉課堂的“創業模擬與實踐”課程構建與實施——以江西財經大學為例 作者：吳小芳; 王根生; 胡向亮; 黃學堅；江西財經大學計算機實踐教學中心; 南昌330013；
- 社會實踐視角下促進師范生師德主體教育的路徑探討 作者：張淼；成都師范學院馬克思主義學院; 成都611130；
- 雙創背景下大學生創新創業社會支持體系的建構 作者：莊美金；泉州幼兒師范高等專科學校初等教育學院; 福建泉州362000；
- 大學創新創業教育的困境與對策 作者：劉非凡; 時偉；淮北師范大學教育學院; 安徽淮北235000；
